Controllo della ventilazione a scuola: norme e procedure per controllare l'efficienza del ricambio d'aria

Molti genitori sentono i bambini lamentarsi dell'afa in classe e del mal di testa durante le lezioni.Il motivo della letargia degli scolari e della mancanza di interesse per l'argomento potrebbe essere non solo la difficoltà di presentare il materiale, ma anche la mancanza di ossigeno. Garantire un efficace ricambio d'aria è importante per mantenere l'immunità dei bambini, nonché per un'elevata attività cerebrale. Il conforto psicologico del bambino durante l'allenamento dipende da questo.

Un controllo tempestivo della ventilazione in una scuola aiuterà a determinare il corretto funzionamento del sistema e la conformità dell'aria nella stanza agli standard stabiliti dalla legge. E chi dovrebbe condurlo e quanto spesso: questo è esattamente ciò di cui parleremo nel nostro articolo.

L'influenza dello scambio d'aria sulle prestazioni di apprendimento

È stato scientificamente dimostrato che con abbastanza aria fresca gli studenti si ammalano meno, si comportano più attivamente in classe e ricordano meglio il nuovo materiale. E con la mancanza di ossigeno, avvertono sonnolenza, depressione e irritabilità.

Poiché i bambini trascorrono fino all'80% del loro tempo in classe nei giorni feriali, è importante creare condizioni confortevoli a scuola garantendo un efficace ricambio d'aria.

È soffocante in classe
La percezione delle informazioni in una lezione dipende non solo dalla complessità dell'argomento e dalla forma di presentazione del materiale. La mancanza di ossigeno riduce l'attività mentale complessiva, che influisce sul rendimento scolastico dei bambini

La legislazione stabilisce la frequenza dell'ispezione del sistema di ventilazione della scuola, ma un'ispezione annuale non è in grado di fornire un controllo sull'efficienza dello scambio d'aria in condizioni mutevoli, ad esempio quando la temperatura dell'aria fuori dalla finestra cambia dopo l'inizio del riscaldamento stagione.

L'erogazione di ossigeno può essere ridotta a causa dei seguenti fattori:

  • vecchio edificio scolastico dotato di un sistema di ventilazione inefficace;
  • finestre di plastica senza prese d'aria, che garantiscono la tenuta e non lasciano passare l'aria proveniente dalla strada;
  • sistema di ventilazione obsoleto o la sua completa assenza.

Attribuendo la letargia di un bambino al tempo o al periodo dell'anno, non bisogna dimenticare la quantità sufficiente di ossigeno che deve essere fornita al corpo. Se il sistema di ventilazione non è all'altezza delle sue funzioni, è importante ventilare la stanza durante le pause o sollevare la questione della possibilità di dotare le finestre valvole di alimentazione.

I compiti principali della ventilazione in una scuola

Per garantire un efficace ricambio d'aria, i prodotti della decomposizione devono essere sostituiti dinamicamente con porzioni di aria fresca senza ridurre la temperatura nell'ambiente. Le finestre aperte in inverno non possono far fronte a un simile compito. I bambini accaldati che entrano nelle aule ventilate prenderanno il raffreddore.

La scuola dovrebbe offrire conforto durante l’apprendimento ed essere sicura. L'aria di scarico entra spesso attraverso un corridoio o una porta. Questo tipo di aspirazione è considerata una tantum, poiché la quantità di aria in uscita corrisponde al volume di aria in entrata.

Letargia e irritabilità degli studenti
La quantità di anidride carbonica al livello dello 0,1% riduce le prestazioni. Quando la sua concentrazione aumenta allo 0,2%, si notano stanchezza cronica, sonnolenza e mal di testa

In conformità a quanto richiesto dalla normativa sanitaria, il ricambio d'aria nelle aule ordinarie è consentito mediante ventilazione naturale. Richieste più elevate vengono poste alle aule, ai laboratori e alle palestre di fisica e chimica.

Norme sul ricambio d'aria nelle aule

Quando si controlla il sistema di ventilazione in una scuola, viene regolata l'efficienza del ricambio d'aria SNiP41-01-2003SNiP II-65-73.

I principali criteri in base ai quali viene valutata l’efficacia della ventilazione includono:

  1. Qualità dell'aria — un volume sufficiente di masse d'aria purificata a basso contenuto di anidride carbonica consentirà agli insegnanti e agli studenti di concentrarsi sul processo di apprendimento.
  2. Tasso di cambio dell'aria — poiché gli studenti si muovono poco durante l’allenamento, sostituire tempestivamente i prodotti di decomposizione con aria pulita permetterà loro di sentirsi bene.
  3. Livello di rumore — la ventilazione non dovrebbe solo garantire un efficace ricambio d'aria, ma anche non creare molto rumore durante il funzionamento.

Una caratteristica delle scuole e di altre istituzioni educative è la presenza di aule con scopi diversi. Le aule didattiche, le aule di chimica, le palestre, le aule didattiche e le strutture di ristorazione hanno standard di ricambio d'aria individuali.

Oltre ai diversi scopi, durante il processo educativo i locali differiscono per occupazione, pertanto, al fine di rispettare gli standard raccomandati, sono necessari sforzi per garantire un monitoraggio costante delle condizioni tecniche del sistema.

Flusso d'aria attraverso le finestre
A differenza delle abitazioni private, nelle scuole non sarà possibile fornire aria fresca attraverso le finestre, poiché la maggior parte dell'anno scolastico si svolge con tempo freddo. Pertanto, il ruolo principale nella creazione dello scambio d'aria è assegnato alla ventilazione.

Per verificare il sistema di ventilazione e determinarne l'efficacia, vengono presi come base i seguenti indicatori delle norme sanitarie:

  • standard di ricambio d'aria per aule, laboratori - almeno 16 metri cubi all'ora aria riscaldata (per studente), per le palestre - 80 metri cubi orari per persona;
  • regime di temperatura nelle aule dovrebbe essere compreso tra - 18 e 22 ° C;
  • concentrazione di anidride carbonica non deve superare 800 – 1.000 ppm;
  • limite del livello di rumoregenerato dalla ventilazione non deve superare i 110 dB.

Nelle sale di laboratorio l'aria è inquinata non solo dall'attività umana, ma anche da sostanze nocive che si formano a seguito di reazioni chimiche. Pertanto, i laboratori devono essere dotati di sistemi di ventilazione forzata e l'aria da essi deve essere rimossa attraverso un'apposita cappa di ventilazione.

Il bagno deve inoltre essere dotato di un volume aggiuntivo di aria forzata che, in conformità ai requisiti sanitari, deve essere:

  • 25 metri cubi orari per ciascun orinatoio;
  • 50 metri cubi all'ora per ogni servizio igienico.

La fornitura d'aria viene effettuata sotto il soffitto in stanze di altezza standard e nelle palestre - ad un'altezza di almeno 2 metri dal pavimento. Il rispetto delle regole aiuterà a evitare le bozze.

Caratteristiche del test di ventilazione

La determinazione dell'efficienza del sistema di ventilazione viene effettuata da organizzazioni accreditate utilizzando apparecchiature ad alta tecnologia. Una volta completata l'ispezione, vengono eseguiti i calcoli, sulla base dei quali viene rilasciata una perizia.

Durante l'indagine, i risultati ottenuti vengono confrontati con i requisiti normativi. Inoltre, viene valutata non solo l'efficienza del ricambio d'aria, ma anche la sua frequenza.

Uno specialista che controlla la ventilazione in una scuola
La massima precisione di misurazione è fornita da strumenti specializzati. Per condurre l'indagine è possibile concludere un accordo con un'organizzazione accreditata
Controllo della documentazione
La verifica della documentazione che conferma l'efficienza dei sistemi di ventilazione è controllata da Rospotrebnadzor. In caso di violazioni, la responsabilità è dell'amministrazione dell'istituto scolastico

Se durante il processo di verifica vengono identificate deviazioni, i professionisti forniscono raccomandazioni per il debug del sistema. Rostechnadzor controlla la documentazione. Se vengono scoperte carenze, l'amministrazione dell'istituto scolastico dovrà affrontare sanzioni.

La frequenza e i tempi delle ispezioni, nonché gli standard, sono stabiliti dalle norme sanitarie:

  • l'uso del sistema di ventilazione è consentito dopo la messa in servizio e il ricevimento dei passaporti tecnici;
  • SanPin regolamenta la frequenza delle ispezioni almeno una volta all'anno o alla consegna della struttura, e nelle scuole il sistema di ventilazione viene controllato prima dell'inizio dell'anno scolastico;
  • le reti di scambio naturali e generali vengono controllate almeno ogni 3 anni.

Le norme di cui sopra sono rilevanti per il corretto funzionamento della ventilazione.

Quando il lavoro di messa in servizio non è stato eseguito o è stato eseguito in modo errato, i sistemi di ventilazione spesso funzionano con efficienza ridotta.

Conclusioni e video utile sull'argomento

Una scuola è un oggetto piuttosto complesso; le sue caratteristiche sono importanti da tenere in considerazione quando si organizza la ventilazione. Cinque consigli utili offerti dai professionisti nel video contribuiranno a garantire un efficace ricambio d'aria e un'atmosfera sana nelle aule:

 

Quando il ricambio d’aria è organizzato correttamente, non ci saranno problemi con i controlli della ventilazione a scuola. Tuttavia, non tutte le istituzioni educative hanno l’opportunità di modernizzare il sistema.Molte strutture sono vecchie di decenni e l’aggiornamento delle attrezzature richiede fondi considerevoli.

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